Марафон - TKT Module 1
курс для преподавателей английского языка, желающих подготовиться к сдаче экзамена TKT Teaching Knowledge Test
Языковой Центр ВАВИЛОН
Курс включает в себя 34 урока с теоретическими и практическими заданиями
Module 1
от 3 500 p
35 days
Стоимость полного курса
TKT: Module 1
TKT: Module 1
Каждый день у Вас будет открываться доступ к новому уроку. 34 урока + Пробный полный тест
Онлайн
Обучение проходит онлайн на интерактивной платформе
Кому подойдет этот курс
Новичкам
для всех преподавателей, которые хотят овладеть методикой преподавания и современной терминологией
Опытным преподавателям
если Вы уже преподаете, но хотели бы иметь международно признанную квалификацию, чтобы получить формальное признание вашего опыта;
хотите улучшить перспективы своего карьерного роста, расширив свой опыт преподавания в областях специализации;
хотите, чтобы Ваши навыки преподавания отвечали современным требованиям
Всем желающим
Тест TKT можно пройти независимо от имеющегося образования и опыта преподавания. Для его сдачи не требуется определенный уровень владения английским языком.
Чему Вы научитесь:
Модуль 1
Система языка и основы теории овладения языком и преподавания языка
Модуль 1
Система языка и основы теории овладения языком и преподавания языка
знание лингвистической терминологии описания грамматической, фонетической и лексической систем английского языка, а также речевых функций
знание теоретических основ процесса овладения языком и знание факторов, влияющих на процесс овладения языком, а именно: мотивация, объём и способы предъявления языкового материала, объяснение грамматики; индивидуальные особенности учащегося (индивидуальный учебный стиль, выбираемые учащимся учебные стратегии, возраст учащегося, наличие предыдущего опыта изучения иностранного языка)
знание теоретических основ преподавания языка и знание различных методов и приёмов обучения языку, а именно: способов подачи нового материала, типов упражнений и заданий на развитие речевых и языковых навыков, видов контроля
умение учитывать специфические языковые потребности учащегося; знание соответствующей методической терминологии для описания учебного процесса
знание навыков и умений четырех видов речевой деятельности (говорение, письмо, аудирование и чтение)
умение анализировать ошибки в речи учащихся и ту информацию, которую они несут
знание отличий процесса изучения иностранного языка от процесса овладения родным языком
После прохождения теста TKT вы можете получить другие широко признанные квалификации Cambridge English для преподавателей английского языка (CELTA, DELTA)
Программа курса
Программа разработана для самостоятельного обучения
в удобное для Вас время
Продолжительность курса - 35 дней
в удобное для Вас время
Продолжительность курса - 35 дней
Вы познакомитесь со структурой курса. Пройдете тест, который поможет Вам узнать, насколько Вы готовы к сдаче экзамена, определите свои "слабые стороны". Ознакомитесь со системой оценки (Band Score) и другой официальной информацией
Вы имеете возможность повторить ключевые термины, которые буду использоваться на протяжении всего курса.
If you score above 15, you are probably ready to try the examination. If you don't...
Don't spend your money on the examination yet.
It means this course is for you. Let's start...
Don't spend your money on the examination yet.
It means this course is for you. Let's start...
By the end of this lesson, you should be able to understand and use these key concepts:
- grammatical form, grammatical function and inflexion
- context and co-text
- content words (noun (proper, mass, count), verb (lexical or main, copular, primary auxiliary, modal auxiliary), adjective (predicative and attributive), adverb (manner, time, place, frequency, degree), interjection)
- function words (
determiner (article, demonstrative, wh-word, possessive, quantifier), preposition (place and time), pronoun (personal and other), conjunction (coordinating, subordinating, correlating))
- modification
- tense
- aspect
- phrases
- grammatical form, grammatical function and inflexion
- context and co-text
- content words (noun (proper, mass, count), verb (lexical or main, copular, primary auxiliary, modal auxiliary), adjective (predicative and attributive), adverb (manner, time, place, frequency, degree), interjection)
- function words (
determiner (article, demonstrative, wh-word, possessive, quantifier), preposition (place and time), pronoun (personal and other), conjunction (coordinating, subordinating, correlating))
- modification
- tense
- aspect
- phrases
Check your knowledge. If you make any mistakes, please revise the material again
By the end of this guide, you should be able to understand and use these key concepts:
- meaning: denotation, figurative, connotation
- word formation and morphemes (conversion; prefixes; suffixes (inflexional and derivational); compounding)
- collocation (strength and types)
- fixed expressions (idioms; binomial; chunks)
- lexical relationships: synonymy, antonymy, hyponymy, homonymy, homograph, homophone, lexical set, word family, - lexical field
- cognates and false friends
- what it means to 'know' a word: passive and active vocabulary
- meaning: denotation, figurative, connotation
- word formation and morphemes (conversion; prefixes; suffixes (inflexional and derivational); compounding)
- collocation (strength and types)
- fixed expressions (idioms; binomial; chunks)
- lexical relationships: synonymy, antonymy, hyponymy, homonymy, homograph, homophone, lexical set, word family, - lexical field
- cognates and false friends
- what it means to 'know' a word: passive and active vocabulary
Check your knowledge. If you make any mistakes, please revise the material again
By the end of this lesson, you should be able to understand and use these key concepts:
- phonemes: minimal pairs, allophones, voicing, aspiration, consonants, vowels, semi-vowels and diphthongs
- transcription
- syllables: poly- and mono-syllabic words
- word and sentence stress
- connected speech: linkage, rhythm, weak forms
- intonation
- phonemes: minimal pairs, allophones, voicing, aspiration, consonants, vowels, semi-vowels and diphthongs
- transcription
- syllables: poly- and mono-syllabic words
- word and sentence stress
- connected speech: linkage, rhythm, weak forms
- intonation
Check your knowledge. If you make any mistakes, please revise the material again
Check your knowledge. If you make any mistakes, please revise the material again
By the end of this lesson, you should be able to understand and use these key concepts:
- analysing functions: function, exponent, realisation
- form and function
- adjacency pairs
- intention
- context and setting
- relationships
- media
- analysing functions: function, exponent, realisation
- form and function
- adjacency pairs
- intention
- context and setting
- relationships
- media
Check your knowledge. If you make any mistakes, please revise the material again
By the end of this part of the lesson, you should be able to understand and use these key concepts:
- text types
- text purposes
- text staging
- layout
- generic knowledge
- world knowledge
- intensive and extensive reading and listening
- skimming, scanning and monitoring
- listening and reading for gist
- back channelling
- top-down and bottom-up processing
- text types
- text purposes
- text staging
- layout
- generic knowledge
- world knowledge
- intensive and extensive reading and listening
- skimming, scanning and monitoring
- listening and reading for gist
- back channelling
- top-down and bottom-up processing
Check your knowledge. If you make any mistakes, please revise the material again
By the end of this part of the lesson, you should be able to understand and use these key concepts:
- transaction vs. interaction
- elements of speaking and writing
- preparation: topic knowledge, drafting, proofreading
- style and register (Note: Cambridge uses no distinction in TKT between style and register)
- initiating and responding
- accuracy vs. fluency
- transaction vs. interaction
- elements of speaking and writing
- preparation: topic knowledge, drafting, proofreading
- style and register (Note: Cambridge uses no distinction in TKT between style and register)
- initiating and responding
- accuracy vs. fluency
Check your knowledge. If you make any mistakes, please revise the material again
By the end of this lesson, you should be able to understand and use these key concepts:
1. global types of motivation: (intrinsic; extrinsic; integrative; instrumental)
2. motivation in the classroom (task: personalisation and engagement; institutional motivation; responding to learners)
1. global types of motivation: (intrinsic; extrinsic; integrative; instrumental)
2. motivation in the classroom (task: personalisation and engagement; institutional motivation; responding to learners)
Check your knowledge. If you make any mistakes, please revise the material again
By the end of this lesson, you should be able to understand and use these key concepts:
- structuralism
- communicative approach
- learning vs. acquisition
- input
- noticing
- structuralism
- communicative approach
- learning vs. acquisition
- input
- noticing
Check your knowledge. If you make any mistakes, please revise the material again
By the end of this guide, you should be able to understand and use these key concepts:
- slips and errors
- teacher-induced error
- interlanguage
- developmental errors
- productive error: syntactical, phonological, register and style
- receptive error
- covert error
- concept checking questions
- recognising errors
- explaining error: ignorance, over-generalisation, L1 interference (grammar, lexis and style)
- dealing with errors
- slips and errors
- teacher-induced error
- interlanguage
- developmental errors
- productive error: syntactical, phonological, register and style
- receptive error
- covert error
- concept checking questions
- recognising errors
- explaining error: ignorance, over-generalisation, L1 interference (grammar, lexis and style)
- dealing with errors
Check your knowledge. If you make any mistakes, please revise the material again
By the end of this guide, you should be able to understand and use these key concepts:
- innateness
- natural development of language
- U-shaped learning
- imitation theory
- reinforcement theory
- active construction of grammar theory
- innateness
- natural development of language
- U-shaped learning
- imitation theory
- reinforcement theory
- active construction of grammar theory
Check your knowledge. If you make any mistakes, please revise the material again
By the end of this lesson, you should be able to understand and use these key concepts:
- learner strategies: where they come from and what good learners do
- learning styles theories: multiple intelligence, VARK, Honey-Mumford
- ages
- cultural influences: Power distance, Uncertainty avoidance, Collectivism and Individualism
- learner strategies: where they come from and what good learners do
- learning styles theories: multiple intelligence, VARK, Honey-Mumford
- ages
- cultural influences: Power distance, Uncertainty avoidance, Collectivism and Individualism
Check your knowledge. If you make any mistakes, please revise the material again
By the end of this guide, you should be able to understand and use these key concepts:
1. ESP and ENAP
2. needs analysis: types of language goals
- settings
- skills
- functions
- accuracy levels
- registers
- matrix questionnaires
3. responding to needs
- materials
- approaches
- level
- balance
- skills
1. ESP and ENAP
2. needs analysis: types of language goals
- settings
- skills
- functions
- accuracy levels
- registers
- matrix questionnaires
3. responding to needs
- materials
- approaches
- level
- balance
- skills
Check your knowledge. If you make any mistakes, please revise the material again
By the end of this lesson, you should be able to understand and use these key concepts:
1. lesson structures: PPP and TTT
2. framing and transitions
3. introductory activities and focus
4. presentation and target setting
- teacher-led
- materials-led
- learner-led
1. lesson structures: PPP and TTT
2. framing and transitions
3. introductory activities and focus
4. presentation and target setting
- teacher-led
- materials-led
- learner-led
Check your knowledge. If you make any mistakes, please revise the material again
By the end of this lesson, you should be able to understand and use these key concepts:
1. practice vs. assessment
2. task vs. activity: process and product
3. controlled and free practice
4. scaffolding and level of challenge (zone of development)
5. task types:
- language systems practice
- productive skills practice
- receptive skills practice
1. practice vs. assessment
2. task vs. activity: process and product
3. controlled and free practice
4. scaffolding and level of challenge (zone of development)
5. task types:
- language systems practice
- productive skills practice
- receptive skills practice
Check your knowledge. If you make any mistakes, please revise the material again
By the end of this guide, you should be able to understand and use these key concepts:
1. formal testing
2. informal testing
3. summative tests
4. formative tests
5. validity
6. test item types: alternative answers, multiple-choice, structured response, free response, hybrids
7. subjective and objective marking
1. formal testing
2. informal testing
3. summative tests
4. formative tests
5. validity
6. test item types: alternative answers, multiple-choice, structured response, free response, hybrids
7. subjective and objective marking
Check your knowledge. If you make any mistakes, please revise the material again
Assess your knowledge
Варианты обучения:
1
Самостоятельное обучение. Вы ежедневно проходите новый урок и изучаете материалы самостоятельно
2
Самостоятельное обучение + обратная связь. Вы выполняете все задания самостоятельно, преподаватель (Cambridge Certified - CELTA/DELTA) проверяет все Ваши задания в конце дня и дает рекомендации и консультирует по всем возникшим вопросам
3
Самостоятельное обучение + 3 онлайн консультации с преподавателем (Cambridge Certified - CELTA/DELTA) в течение курса. После прохождения 10, 20 и 30 урока, у Вас будет возможность обсудить все возникшие вопросы с преподавателем онлайн (40 мин./сессия)
4
Индивидуальная подготовка. Вы занимаетесь лично с преподавателем (Cambridge Certified - CELTA/DELTA) онлайн
15 часов/ 1 модуль
15 часов/ 1 модуль
3 500 р
По окончании обучения, Вы сможете продолжить обучение TKT - Module 2 со скидкой 10%
Стоимость обучения
7 900 р
Самостоятельное обучение
+ обратная связь
+ обратная связь
Самостоятельное обучение
6 500 р
15 900 р
Самостоятельное обучение
+ 3 онлайн консультации с преподавателем
+ 3 онлайн консультации с преподавателем
Индивидуальная подготовка
Запишитесь на курс сейчас
Запишитесь на курс, и мы свяжемся с вами для проведения оплаты
Нажимая кнопку оплаты, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности
